O que fazemos em nosso momento de IMProdutividade?
O que fazemos em nossos momentos de improdutividade deve ajudar em nossos momentos produtivos.
Saudações, Infiéis!!
Em que momento do dia você faz uma pausa em suas atividades profissionais?
Parece estranho a gente pensar em pausa durante nosso expediente, mesmo que o "momento do cafezinho" seja considerado assim. A questão é que quase sempre usamos a frase "só vim pegar um cafezinho" para justificar um momento que estamos sem fazer nossas atividades. Como se fosse um pecado mortal darmos uma pausa em nossas atividades para "desplugar" um pouco.
Nos modelos remotos ou híbridos, muitos passaram a adotar momentos de relaxamento das atividades, aproveitando o que o Home Office oferece (melhor aproveitamento do tempo), gastando menos em deslocamento e usando este tempo para ter uma rotina mais saudável. Eu mesmo passei a adotar intervalos de 30 minutos para meditar ou fazer outra atividade não ligada ao trabalho (como ler algumas páginas de um livro de ficção, por exemplo), que desligam minha mente para as atividades rotineiras, dando uma "limpada na memória". Estes momentos contribuem muito para deixar a mente livre para pensar, fazer conexões e resolver novos problemas.
No curso Aprendendo a aprender (Coursera.org), vi que existem dois modos: Focado e Difuso.
O modo focado requer concentração, é usado para aprender algum assunto pois possui um modo sequencial, analítico e racional na abordagem. É quando vamos realizar atividades que envolvem repetição, que já fizemos antes ou que dependem dos conhecimentos que temos sobre aquele assunto. O modo focado é muito usado na aprendizagem.
O modo difuso é sempre necessário para novas ideias, para algo que você não teve a experiência de fazer e que precisa analisar vários fatores e abordagens, sem se prender a alguma específica. É como se a mente passasse por várias opções para os problemas que você está enfrentando, encarando-os de formas diferentes.
Como eu percebi estes dois modos atuando em minha vida?
Durante 10 anos dei aula em escolas. No começo eu ficava focado em transmitir aquilo que eu sabia, de passar a informação, de mostrar como resolver os problemas na área profissional que os alunos iriam atuar. Para chegar à escola, eu dirigia por quase uma hora numa BR. Neste momento de dirigir, onde você se concentra na pista, eu sentia que tinha ideias para as aulas que eu não havia pensado antes. Como saia de casa às 7:30 e voltava às 23:00, tinha os momentos na estrada para usar como modo difuso. Hoje, em modo hibrido, uso os momentos de caminhada para ter o mesmo rendimento.
Utilizei essa técnica dentro de sala de aula, sem avisar aos alunos. Sabe aquele momento que o professor para o assunto para "contar uma história"? Pois é, muitas vezes a narrativa tinha a ver com o assunto e em como abordar ou utilizar aquele conhecimento de maneira indireta. Afinal, qual o mais legal: Calcular a velocidade média de um dado objeto em trajetória retilínea uniforme ou calcular a velocidade dos colegas de equipe ao completar uma volta na quadra com 50 metros entre os pontos? 😎
Várias ideias surgiram para minhas aulas e projetos durante a escola, e várias ideias surgem hoje, em minha nova atividade, para ajudar em treinamentos, produção de conteúdo e novas conexões para utilizar os mesmos recursos com outras abordagens e para resolver outros problemas.
Por isso, se você ainda está boicotando seu momento difuso, eu te chamo de infiel e te convido a ser mais IMProdutivo.
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